«Величайшее чудо на планете»
Провер~,j~ия~. )~~ ~~w
1. в~е¼ V ЛС т С :lrn~н 1: ~с е1-, т ько 3 , яве,т · ·и о планетой.
2. ~:с е н. I_r и., лс; п ! а I ь щ pr и ~~а огне , -н сы: Когда
появнлнсъ первые живые организмы? Как они выглядели? В чем основное отличие живых организмов от тел неживой природы? Как возннкло удивительное
предотвратила возможность самозарождения червей в мясе. Изучая строение мясных червей, Редн установил. то на самом деле в мясе развивались не черви. а
ш~1 кото~се~со~ткп~~~
::;~0~кан). ю ~п о п ь гJ:lв 1 . з~,. en: т нОр I т асстояние
между нит ·а:нk е ·. его р?ттfпш. и 6а 111 .
Проверьте свои звания (стр. 35)
1. Модель - I) Уменьшенное (или в натуральную величину) воспроизведение 1ш11 схема чего-нибудь. 2) Образец какого-нибудь изделия, а также образец для
2 .
исследования.
.:i. Опыт Прнстлн проводилось под стеклянным колпаком. а «Бносфера-З» нмеег огромные размеры в два футбольных поля.
§ 10. Живое и неживое. Каковы особе.иности биологических систем?
3. Строение: цветок, листья, стебель, корневище. В утолщенном стебле имеется запас
питатель~Wf;,ко~f~с~вето~m
Орхидея а т f!a к д е/'!';я пиче к~il , имiпе. ~ в состав
тропическо о е а9 . и n _'-') u 'тг'
4. Биологические явления:
А) yrpo~~{e:\ю .. ~~D: )~ ... ; ~~ью ... ; З) в
сильныи ... ] ( /: \ l (п J U ) / Lt, rJ l;:~ U }J t1 L
5. Человек Иван и собака Шарик
§ 11. Шесть ступе.вей «лестницы жвзвв»: от биосферы к клетке
4.
1 ступень: состав и строение клетки, молекулы;
;~ступень: ОрГ:Ь~I.,Т!СааIПI,К~Л~Щ О~бЫ~m
4с _Б&а м д е рijщrим ; сд:уr :i., ;/,I,)Io и
5 . е ве нЬl<ио Р:е), о crtd.э с :i.;
6 с : ер ,
5.Наибо~~tен~о~~мы~~известны.
Вопрос (стр. 36)
Опорны~rnн ~- . fи"jни~- под&о,, - ffiеплетеиий
КОСТНОЙ ·а I J;P. бч Т • С XD'e. О , . ак ОС I сор Н С II ГИ6КОСТЬ
одновреме . lГ _... Q
§ 12. Биосфера: как работает система жизнеобеспече.ния планеты
1.Изуче~~об~- а~ии~оmиезимией
спячки r,. , 1, к[ .~ ~ ель оес!е' ше,а гч отребление
~~:~:~:'с-о е :::J: п VI. - • rн1ве'С'f:~
3.
Для получения энергни.
1) Экосистема;
2) наблюдение;
l~@Ш~о@@Ш
7) ядро.
- Энергию, шпательные вещества; дальнейшего роста.
4. Нельзммf'fl\'е1ШJ"?'11еf'~ ~ Зем.r-:::и'I ~~ биосферы огромна. \ V / / л \ ( ( ~ l n 1 7 L ( С':--'[ n J I ~ I
5. Оба 61:"'"J["ryj""\""к.~ '1"'1""\~· неr~~~правленне
воздуха - ~O'o/3flfkT\T 1отр~е3r lfiT~'o/ L ( :-'[ n J I ц I
6.
7. Kpyгo'l"'1"Jl"ijr"{'~~з~; рас~~~ез; фотос; синтезис;~ут-,9в?РЯТ\КРfr~т; 1ferr: f"~~\Щ ,~чотn ) I 1'----1 I
§ 13. Экосистемы - живая мозаика планеты
!.
линз.
3. Рассмотрение деталей, не уловимых простому вз~ляд .
Вопрос с ~~~ @.=l
Уильям Б -_.r се пАЭ н ст . пн г а т р ом в е r- (go - ь их роль в
качестве rr- ее х с 1 - в.~ специ ш ают к ин. вещество,
которое выбрасывается в кровь из двенадцатиперстной кишки (между желудком и тонкой кишкой), оно стимулирует секрецию желудочного сока поджелудочной железы в кишечник.
4. Более !""Ммы '))"~~~·~ так F':1Pf~~e>!ЬI бьши прш,1итив~1юrо/11!0Кf~О'F~- l n 1 7 L ( ( :-'( n ) I ~ I
5. Pыбot"_'Jt"'j'j"j""'".J:':::':'E~ 1~пьют1"::'71'7':::"R('~" питается насеком\,уrut ~и\actcr~ш,1!-r, , '7 L ( ( ::-'( n J I t---1 I
6.
Млекопитаю_!Ц!!_е
1. I Белка
2. I Мышь
J. 1 лиса
4. I Олень
Комар - Свиристель --лиса Дуб -- Мышь - Сова Сосна - Белка -+ Сова
8 .... с~жд~~т~еств~,rm~нентов.
§ 14. Вид - единица живого ивра
1~~/а@т~еоп{о;;J~~ Pиc~c(кjл~o\Je~f?Iblafпfe~oM~'~\ U )~ ~ ½
2.
терригорни (ареала)
гшодовнгое потомство
5.
Домовой - обитает рядом с жнлнщем человека, рядом с домом; черногрудный - окрас груди черный;
полевой1~ля~~ @@)~
~:[::_ бС '1i ; : ~ О С анон: . о
- Можно - д, н еQазв е с н битания и
внешнему окрасу.
Проверьте свои звания ( стр. 46)
1. Рисунок. выполненный с натуры, очень тонко передает не только внешний вид. но 11 характер этого животного. В тоже время он в большей степени отличается от реального внешнего вида животного.
2. О ·~· дел~. а~с~как~шть ·о орые либо
... оче ь~-. л 1.д1 6он, т, лfцuк ы л ·1. Q
.J. Схез а. . о , 1. у е пVв I ан ~ су.
Задание (с
Важно знать, что представляет собой та или иная иллюстрация и каким образом она получена, чтобы правильно интерпретировать получаемую информацию .
6. Столь~идо~ "("""~ ~ 'ПО,~~~ собой по внешне~~тv,ча:н-r,у(И~РИfОруиr~~анеrие·':"'( n ) I н I
2.
3.
- Живы,~~на~, ещ~в~а,. множення.
Постепе О О
>~б не~~~ое дерево имеет очен~ т!ficfь! \тврл~зfаf9~еJ в~с~1~н~~р~. } J Н L
4.
1,23 - факторы неживой природы: 4.5 - факторы живой природы;
Дополнить антропогеннымн факторами: человек-охотник, скашивание комбайном травы в поле, вырубка леса.
Работа с текстами и иллюстративным материалом (стр. 52) 1.
достоверна.
2. Черногрудый воробей. Сделать вывод помогает
ревностно относятся к сваны владениям. и всякий раз устраивают серьезные драки (с теми же синицами) за свой двор. парк или другие пригретые места. Кстати, если пкнrl'п'НI1:ВОТЮ~
1.щА~~~:~~~стей
3.
:fJ~:sын&;;;~кW22 гwГп'\~ ~y~y\~1G~c~вfrfв~~~~teд1po4Fa.~
4.
5.
- Причина в сборе исчезающих жуков любителями-натуралистами для своих частных коллекций.
- Жуки питаются данным соком.
- Защита своей территории от конкурентов, борьба за самок, за питательный сок.
~::::::~е ,~йсрок~mжgпо~@JШЙ.
-создание С В ХМ ЖI rG.a ;о о
- уменьше а д ,
- отказ от хнмической обработки деревьев;
- запрет на сбор вне научных целей;
- внесение в списки редкнх животных.
§ 19. Путешесгвве в мир клеткв, или Что общеrо между клеткой и косивческви
1.Кл=~М~о~с·~~~м
;~-Выг~ляд~итн:r;~вио,,повi~хность.ср~езарою:~-с 3 m· ,ш.
3 е 6 'k'I о е . у ЧРf. а а ся с яз~Ы YIOf. м~,:~
5) К ~ И р О ИНДК Б : тr, Н~ ·u ,r
«Невозмутимый строй во всём, нлп '111IO такое система?» Вопросы (стр. 56)
Оно является частью другой. большей системы. называюшейся экосистемой.
3.
4. Клетки органнэма взаимодействуют друг~д ом.
Наприм~Rf н~~ 1 хо итп~~~человека.
Клетки -тт 1к~\~,~~~н{9еоr ~ IOI~~e~~ ciJ9mJ,[tj L
3. Вак"Т"~["'J'М" ~ ~н~ка оf"':1'1'~1',''''-•"'Jккоренена благодар~а:к~'f3Ч.Ш{ HfCef~ mi:alflTЬt / L ( (:-1( n j I ц I
4.Уме~~ак~~,ва~rунитета.
:к,ран~fiт/vя~о~о~ ~~r;-v-;i
- Волк бо~тс(нfп~~ь~и~( с=; l n 1 7 L 1 ( :-'I n 11 t--'1 I
3.
Вид: Человек разумный;
~а~~~ о@@Ш
Ближаишие родственники: шимпанзе, горнлла, орангутан, гиббон.
4.
Проверьте свои звания (стр. 62)
1. Сложнейший организм человека п одноклеточный организм бактерии, стадо оленей II березовая роща, тропический лес и океан - это примеры живых систем. Все живые системы состоят 113 взаимосвязанных друг с другом элементов: человек. животное 11ш1 растение - из органов: стадо оленей илп колония бактерий - 113
2.
системы постоянно изменяются.
.,_ Явление - вообще всё. что чувственно воспринимаемо. Биологические явления - изменения в биологических системах, которые можно обнаружить по внешним признакам.
7.
Сравнение человека и человекообразных обезьян
на двух конечностях, схожее строение тела, форма rоловы~ног
§ 26. Периодические явления в живой природе: как связаны космвческве и
1-S?J;\ ~ rот~·~ес;(о)м
2. Нескольких секунд - сердечный ритм;
r~~~~-~м~Го)м
,~:~(o'S:':l ~~ш
5.
А. Смена дня и ночи, смена времен года.
Б. Солнечная активность - регулярное возникновение в атмосфере Солнца вспышек,
::л:~ьс~олне~чн~ ак-;;~:ность в~ызьmает ~ряд явленн@й на з@"ше (цшнклоны. усиление
~Наиболее з ее eAl т vu aklи т . Q
- В период св jfнm с нечн но Ма т эпндемни
у людей, массовые заболевания животных, изменение численности различных видов живых органнзмов.
Глава 4. Человек и разнообразие жизни на Земле § 27iЕЧто акое «бвояегвческое р~зно б~аз .))?
!. Ha_pиcs:!2L;;.., о и~е~ии и ге т с @е ~-чия между
собоипо·~~. ..[~]~О М
2.
2 - Птицы Московской области.
«В поиске отвепюв на вопросы: как человек познаёт ,imp природы»
Превер ~~я ) ~~
1. н о н.t' 1 тr~~е~ в ы ,г 'eU а ю~ж· ноо6разной
2. ~~ф р '\: 0 0/:::Г~~~чQв яв оdЬ_, ый обмен
информацией с окружающей средой при помошн органов чувств: зрения, слуха. обоняние, вкуса II осязания
.:i. Вспомните, как вы с друзьями илн родителями отдыхали на природе, например, в лесу. Спросите, что эапомннлосъ каждому ш вас больше всего. и вы услышите разные ответы. Кто-то вспомнит высокие деревья и чистый лесной воздух, кто-то-. грибы и ягоды, кто- то прнготовленне еды на костре. Это говорнт о том. что каждый '~~l)ГЩПересов и
зрения её выразительности, неповторимости, а ученые - с точки зрения получения новых знаний.
Вопрос ( стр. 15)
Нервная система путем связи с внешней средой выполняет защитную функцию для всего организма. Быстро приняв информацию с помощью органов слуха и осязания, появится
«Шесть ступеней лестницы жизни: 0111 биосферы к клетке>> Проверьте свои звания ( стр. 65)
1. Основные ступени «лестннцы жизни»: молекулы (белки. жиры, углеводы), клегкн (бактерии, простейшие) 11 ткани (мышечная. нервная). организмы (человек. грибы,
животные). виды~а анский слон. белый ме~в @' 'Ш' , о оленей, СТ~!тб ее а Лrva.0iJe )~ИСТ IЬ (а Т~С П СТ , тайга),
бнос е а. А ~ U
Вопросы , . О
Наименьшие пределы биологических систем ограничены молекулами. а наибольшие - биосферой.
4. Boзм':e"'[m,J;f"'\_ 'fГ~~'fW'o/o кr~~ съемки живых су~ест1. r-~r1 ч~ вFn OfH7 ~е ~OtP~\Y-C) J I н I
5.
Действия человека Цель Последствия
На территории увеличение уменьшение
заповедника количества оленей количества оленей,
отстреляли всех за счет вспышки
волков ... инфекций и
болезней
~!1в \iiпожц,1 ;;.ох анен е _ ение
I l\.tl'-
снижение ожаев
В белорусском повышение начался процесс
Полесье осушили урожайности земель опусгыннвання
болота ... § 28. Какая среда необходима человеку?
~~~~µ) ~ nСс5(о)м
2.
§ 29. Как деятельность человека влияет на бвологвческое разнообразие? 1. Всеяв
«Биосфера: как работает система жизнеобеспечения планетьт Проверьте свои звания (стр. 70)
1. Круговорот воды. горных породы, биологический круговорот.
2. Колесо мельницы, которое постоянно вертится, оставаясь на месте. символизирует запас веществ в бнос ере. Но для того, чтобы это колесо вертелось, нужен п ст н~ит · дь. ~1(' о ~У· ак п@~ в ы~а ет 0.1 о водяной
мел ь. ~ к с о эr,р ш п а щ и 1 ~ю . ~ ет «колесо
жиш, цанеге О
Вопросы (стр. 70)
Экономическое развитие и население планеты растут быстрее. Природные ресурсы и среда обитания человечества уже начинают разрушаться.
4.
Исчезновение редких видов I малое освоение, оставшихся I глобальное погегшенне
животных природных ресурсов и открытие новых
«Экосисте,~1ы - живая мозаика планеты»
Провер~ в пня~ ~@m
1. Б с , я~т~ ет я ~с~й в и., н~ · ю ,ьной связи
2. ~:о и, езг з. 'р,ь 3/Р вt~ь,~ Qив , . о ,1 . Неживые
компоненты экосистемы - это воздух, вода, почва. Центральным компонентом экосистемы являются живые организмы. которые можно подразлелнть на три группы. Первую группу составляют растения. производящие органические
в а~ш !~к~оль
сва пр е .Вр а- r
opra ! те К е е О - к6Jrc ,! Т . пt
ПIIТ • ер ее ' e~CTBI
разрушают мертвое органическое вещество до более простых неорганических
«Вид - единица живого .,mpa» Проверьте свев звания (стр. 80)
1. Внл - группа особей, имеющих сходное внешнее и внутреннее строение, ·wmn:УJрrь-r~~лодовитое
2.
только простейших или земноводных, но и позвоночных животных
Проверьте свои знания (стр. 88)
1. Организм - живое тело. облалаюшее сочетанием свойств, отличающих его от тел неживой природы. Особь - самостоятельно существующий организм. Индивид - отдельный организм, который существует самостоятельно.
2. Каждое живое существо обитает в определенной среде. Её свойства -
oc~~~~ril!Ш ч . их "'
ать с о~ ав е - 1rfnt т II ьно п с Ц'ЪI\в а й местности
Изм я о о· ж.Ьlо е ь иэме еть/ с я е живых
орг, . воз. жно . , оларя спосо2~сти живых существ воспринимать
информацию об изменения среды и соответствуюших образом на них реагировать. Так, например. при резких изменения температуры у растений и многих животных изменяется скорость обмена вешеств.
«Биология - наука для всех»
Вопрос ( стр. l 6)
Проверьте свои звания (стр. 93)
!. Ф~-,~~&ак~иоуд
2. ~~д ев А та Jlь о , ~~
жиз .. . , , м'ьiв,
Солнечный свет обеспечивает живых организмов теплом. зеленые растения способны с его помощью создавать питательные вешества. Свет нужен большинству животных для ориентирования на пространстве. Температура также
е з @J' нв~анmз . ооо6илнсь к
'!'1 : ю,· е )~ЕJн й , ра е. . ~I, а д лжна быть
е . век, Qся , сред птанпя , гих живых
организмов. Человек вырубает леса, распахивает степи. осушает болота. строит заводы и фабрики. прокладывает автомобильные и железные дороги. Всё это
п~, 1ш~~- ~ мно ,ю . в. с крашению
чп. е Iii. к о з пАВ на о ее в е. rn{iiiq-, о~а на природу
ст ап. с н .. ' су{~ьаж, 1 оы аМ :лl~r ot-.rnoгoы
зав, ьн лю ~.
Проверьте свои звания ( стр. 1 О 1)
1. Да. если наблюдать за процессом роста.
2. «Корпус» клетки - это клеточная мембрана. Внутренняя среда клетки. состоящая пз вязкого полужнлкого вещества - цнтогшазма. Внутренние перегородки служат своеобразными «стеллажами», на которых размещаются различные мелкие клеточные структуры - органоиды. «Огсек управления», в коmо ом х анптся вся
11 о ма~о~а 3М й]ток ет~е ро.~@:)
Вопросы ;тр 1 11'- Q
Уильям Б .1 I р е т нг ,1а т о мо <(i)c е - 1 п , . ют их роль в
качестве химических посредников. Они специально описывают секретин, вещество. которое выбрасывается в кровь пз двенадцатиперстной кишки (между желудком и тонкой кишкой). оно стимулирует секрецию желудочного сока поджелудочной железы в кишечник
«Из каких тканей сотканы живые организмы»
Провер~~Ени~4~ ~~~
1. Д _ Ii. кл о м rб ан . аэма о ш , 21 .
2. Эп е. и, , 1 ·а I п /;kp 1 ~а г«> ь cr:111 u ичес~ими,
кубпм 1:. о · · ~~ ·, е1 е ончапшие
сократительные волоконца - мнофнбрнллы.
Ткань,
«На границе живого и неживого: вирусы»
Проверi~~ на ия 8 ~ ~~
1. В У~!, O°i,0 ая Н •. Ч ЯсrО bl, 11 И. 0 И 1' е,п I .О I ЬСЯ ТОЛЬКО
2_ ~~ иж в . ыо р O 3к: .ю · ьРбор I с ус, . пытаются
использовать их @ мнрных целях» для решения какнх-лнбо проблем. Например. некоторые вирусы человек научился применять для борьбы с болезнетворными бактериями. сельскохозяйственными вредителями. Используют вирусы и при выведении сортов тюльпанов с необыкновенно красивыми пёстрыми лепестками
Вопрось~th Вирусы ~1refJ~=1,..
аппаратом для синтеза органических молекул. поэтому для самовоспроизведения онп используют ресурсы клетки хозяина. В живой природе существует огромное число
разноо6ррщ,~х.1!11Р"tов. 'S9"'l""I' §~клет~~т • •. животных.
'чamc..hc о ft\'13. н · · н е ви _ с -~а р ш д к гибели
а аз пцi,у . · и~ г I З) вирусы
вызывают ~1JШШные.Jза~ · о г~ з · и r рганнзма.
Однако, роль вирусов в живой природе этим не исчерпывается. Вирусы являются важным фактором эволюции мнра живых организмов. Это стало возможным благодаря тому, что вирусы способны изменять генетическую информация пораженного организма. Попадая в клетку, вирус высвобождает свою генетнческ инфо мацию кото ая включается в rенетиче ·и к хо яи~. )I а ыt\ 1. м н е о. Т - · в YR с со ы ереноснтъ
гены или . п fен в ы - . р aie:93)r i,. • К,Щ т . н, еWвек".
домов «мешают» лесные массивы, которые неравномерно распределены по поверхностн нашей планеты. в завнснмостн от климатических условий отдельных природных зон. Поэтому. потребительское отношение к лесным ресурсам привело к значительному сокращению лесов. Получая прибыль от природных ресурсов, человек не задумывается о
все уснлня для: создания спецнальных программ по защите лесных массивов от вырубки. кульшвированпя редких пород деревьев, предотвращения полной вырубки деревьев,
КОТОрЫе i~' З l~T II Гm';:щ ТВ~ео ХОД О пе М~Т С е О ношение К
лесу. что э п+-11 о н с !?\а: д , ловек ас о ш@u ~ Для этого
важно всп 211 ь. 'е . IЫ ldк ас @r .'1Ы. аж..10 о , е ое дерево
работает на лаго нашей планеты. вырабатывая необходимый для жизни кислород. Если на благо планегы будет работать uелый лес или же лесной массив. - экологическая ситуация в мире значительно улучшится. Вэанмолействие с лесом должно совершаться на
существуют определенные территорип. нахолящнеся под защитой государств. на территорпи которых онп располагаются. Фактически. подобные массивы подобно
отдельн~~lв"'~· е~с~ком
нарушая), I :g·итТJ о о е [Я· р оде.Л
необходиь " а ru о r е в ijj гг :iи
прпродног . ·
Работа с тексгаив и иллюстративным материалом (стр. 175-177) !.
вымирания, суматранский. черный и яванский носороги - находятся под критической угрозой исчезновения. В дикой природе у взрослого носорога
скрещиваются с домашними верблюдами. а потомство в таких случаях бесплодно.
2. В природной экосистеме равновесие легче разрушить, т.к. она складывалась на протяжении определенного временного промежутка. Воздействия на элементы
Введевве
2. Ведугся поиски внеземной жизни в Солнечной системе и за её пределами. Вероятность
обнаруж~~~ой m'~~ем ~М' . а Марсе
обнаруж r 17i3 r. !5~ст е ятно т щГруж ~ ростейших
микроорг 13 IO . 1f' . И n U 'п'
3.
6. На rui""er--5"'1"'\'aк f'к::1111' ~o~y,ie ~~оздух для дыхания, ~Xt;lfJY' f~H~, тf~д.ш/ р~т1 иуа~Ршnр1<:f!~звf11я. J I \1---1 I
8.Нео6~о~с~р~обы~~обраться.
Глава 1. Человек изучает живую природу
~~иr(~½~п\'."F"lак ~~J~":fроды 1. 4 в'?• ~о/ i1¾!\ н~ь;ьD cj~.6"] () \_ '-) \ Q, I~ tj ~
5.
6. о6!'~~ма:V"'::""1'~ ~1, пр~(~"l~.J"ешало бы датrьнеи~rуFfР.fl\И[Т~Иf~· ) 7 L ( ( ':I n JI н I
7. Связ"'/"4~')"'5,"о'}l:~"~г'Г"'~Тюй ~~е 6ЫС1рой реакции~оnrиrс1ь\пчиб(nюmяt~~му. ( (~( n JI н I
2.
3.
4. Brop~eмлo'3/::'fl\""""'\ 'Ff'''JIКe, r".'!91'!'~~ экологии; биоло~С'й~rч.а,а ~э~~aJ7.1 . .
5.
А. Цветок вьюнка.
Б. Реакция лепестков на влагу. В. Цветок из цветной бумаги. Г. Лепестки реагируют на воду.
Д. При начале дождя лепестки вьюнка закрываются, при восходе солнца открываются.
2.
- Оптический .11шкроскоii, эле онный мик скоп, ск~и ~- зо~вый шкроскоп
спугник вы ei;, а и . ~
- Приборы I ipi н ы я ci)oJ ее ю тмн с о е@р ~ ,ре помощью
можнобол 'k,1 о о шk'о р аю @ JU
3.
- Это ч~ди~~~ де~ереснее! А
познать oк~~1~~ntp ~ ~,rJгj r}W6U]- ~1{~ t~и }jн~вt~·
5. Цель: выяснить какой газ выделяют растения на свету.
(3) сгеклянная чаша; (4) стеклянная воронка; (2) пробирка; (I) штатив. Гипотеза: растения на свету выделяют кислород.
i)н к; ~в е~ ~; V r?(,i'S::-? 4) , ,, ~~~~~~u
Вывод: на свету растения выделяют кислород.
«С какой целью в биологии используется моделирование»
Вопрос Да. Han
§ 8. Биолоrические птрnи~ фот7~~~е модели
1.ГлазаWаА+~~ъЭ,,~§~) 7 Lh ~l ~( О Jj t1 L
2~ч~и~т~аже~.
3. Изоб~.J""ll"'~'~'ШЭ'!КИ~~~елают для наиболее ~чнrн / Чf>\?.flrrшr'fнrt j'IJ//n в ~,ес~Qул1~1~бrания.
4.
5.
слоТDБГоло~@3 П) ~ о@@Ш
Глава 2. По ступеням «лесгввпы жвэвв»
§ 9. «Невоэмугвиый строй во всеи», или «Что такое свстема?»
\~(.\ @- ~ ~ r?@~ -~=tn~t:t~c~u
2.
А.Сол~·~,;~~-3~: а~· ер;~; , -~
Б. Носа съ_ь. тр е , ; er .
В. Напоч н ь tY ; · ~ ст р~ю ; р r, о caQp ~р ого яруса.
3.
4.
Название Элементы Основное свойство
А. Системы живой природы (биологические)
1. Корневая система высших I корень, почва, стебель астений
целостность
2. Бусы
3. Водопроводная система
Без сердца, кровеносная система не сможет функционировать, без зубов ротовая полость не сможет пережевывать пищу. В отсугствие домннантного самца стадо может быть беззащитно, а также снизится его естественное воспроизводство. В цветке без стебля питательные вещества не смогут поступать из корня, клубня.
